Atividades Juninas

FONTE: http://www.ferinhasdosaber.blogspot.com/

Educando o Amanhã

Um novo tempo

Tempo de pensar a educação de forma mais alegre, como a ingenuidade e pureza das crianças.

O Educando o Amanhã é um espaço para discussões saudáveis acerca da educação e suas transversalidades.

Uma sala aberta à estímulos e esperanças para um mundo novo, envolvente, o qual professores e alunos desfrutem mais do maravilhoso espetáculo da vida que é a aventura do conhecimento!

Fonte: http://educandooamanha.blogspot.com/

ESCOLA x DESAFIOS

ESCOLA X DESAFIOS

Em seu artigo, Silvia Damini, nos diz que a escola é um espaço de educação na qual reside a esperança e a promessa de um futuro melhor. A sua maior finalidade é a educação integral da pessoa. Porém, essa missão não é única e exclusivamente sua. A família é a primeira responsável pela educação de seus filhos, e a escola pela sua continuidade e formação de seus alunos.

Atualmente, os educadores têm enfrentado muitas dificuldades em sala de aula. Por sua própria natureza, o ensino é estressante. Os professores recebem constantes demandas, por parte dos alunos, pais e da própria escola, muitas delas conflitantes e outras impossíveis de serem satisfeitas. Estes têm o desafio contínuo de ensinar, motivar, criar e de manter o controle da classe. Mas mesmo assim, estão constantemente expostos às críticas da sociedade.

As crianças, por sua vez, são detentoras de uma individualidade e singularidade, as quais devem ser respeitadas. É preciso incentivá-las em sua independência, preparando-as para assumir responsabilidades e terem condições de desenvolver um senso crítico e, consequentemente, a formação de sua personalidade. Limites devem ser dados e ensinados, pois a criança de hoje está bem estimulada e responde com agilidade ao meio.

A escola deve oportunizar o desenvolvimento da criança de acordo com sua potencialidade e seu nível de desenvolvimento. Sabe-se que a criança não inicia sua aprendizagem somente ao ingresso na escola. Ela traz consigo uma gama de conhecimentos e habilidades adquiridas nos primeiros anos de vida em seu ambiente sócio-econômico. Para tanto, é necessário a colaboração de toda uma comunidade educativa, ou seja, alunos, pais, professores, direção e demais funcionários, que precisam ir em busca de um mesmo objetivo e de um ambiente saudável no qual valores sejam ensinados e respeitados.

 

Confira mais assuntos em seu BLOG!!!!

 

Silvia Damini - Psicóloga Clínica e Organizacional, formada pela Universidade de Passo Fundo (UPF)

FRASE IMPORTANTE!

"Não me envergonho em me contradizer pois não aceito abrir mão do direito de raciocinar".

 

Pascal

Arlindo Luiz Osório e a Mídia

Neste dia 10/06/2010 a Tuma 61 e 4º ano A participaram da Coluna do Jornal Diário da Mannhã na Sala de Aula, cujo o Projeto foi aderido pela professora Simone Damini, ainda no início do ano.

Com o tema: COPA DO MUNDO 2010 os alunos desenvolveram trabalhos que criativos: como a confecção de cartazes, recorte e colagem de letras para formação de frases, pesquisa no Laboratório de Informática, tendo assim subsídios para tal projeto.

Com balões, jornais, cola e bandeiras dos países participantes foi criada a bola da Copa.

Já o 4º ano A fez um estudo aprofundado sobre a Terra e criou com a ajuda de balões e jornais o planeta, aproveitando materiais simples e recicláveis, preservando assim o meio ambiente.

Dando continuidade a tal projeto, faremos ainda diversas atividades referentes a Copa do M undo, que já foram encaminhados ao Jornal Diário da Manhã. 

Meus alunos estão de parabéns!

A troca vale a pena!

É de extrema e fundamental importância a divulgação do BLOG de uma colega que me incentivou a realizar o meu BLOG e que incentiva e MULTIPLICA conhecimentos, como poucas professoras hoje em dia. A troca entre os saberes é importante e somativa, pois ao mesmo tempo que troco recebo. Ideias trocadas, experiências vividas. O BLOG da Roselene Pan  está muito legal e traz muita informaçõa produtiva. Leiam!!!

Algumas sugestões de atividades para o São João!

Festa Junina

FESTAS JUNINAS

Festas juninas ou festas dos santos populares são celebrações que acontecem em vários países historicamente relacionadas com a festa pagã do solstício de verão, que era celebrada no dia 24 de junho, segundo o calendário juliano (pré-gregoriano) e cristianizada na Origem da fogueira.

Grandes fogueiras são tradição do São João brasileiro e europeu

Balão de São João em Portugal, cidade do PortoDe origem europeia, as fogueiras juninas fazem parte da antiga tradição pagã de celebrar o solstício de verão. Assim como a cristianização da árvore pagã "sempre verde" em árvore de natal, a fogueira do dia de "Midsummer" (24 de junho) tornou-se, pouco a pouco na Idade Média, um atributo da festa de São João Batista, o santo celebrado nesse mesmo dia. Ainda hoje, a fogueira de São João é o traço comum que une todas as festas de São João europeias (da Estônia a Portugal, da Finlândia à França). Estas celebrações estão ligadas às fogueiras da Páscoa e às fogueiras de Natal.

Uma lenda católica cristianizando a fogueira pagã estival afirma que o antigo costume de acender fogueiras no começo do verão europeu tinha suas raízes em um acordo feito pelas primas Maria e Isabel. Para avisar Maria sobre o nascimento de São João Batista e assim ter seu auxílio após o parto, Isabel teria de acender uma fogueira sobre um monte.

 

 O uso de balões

O uso de balões e fogos de artifício durante o São João no Brasil, está relacionado com o tradicional uso da fogueira junina e seus efeitos visuais. Este costume foi trazido pelos portugueses para o Brasil, e ele se mantém em ambos lados do Atlântico, sendo que é na cidade do Porto, em Portugal, onde mais se evidência. Fogos de artifício manuseados por pessoas privadas e espetáculos pirotécnicos organizados por associações ou municipalidades tornaram-se uma parte essencial da festa no Nordeste, em outras partes do Brasil e em Portugal. Os fogos de artifício, segundo a tradição popular, servem para despertar São João Batista. Em Portugal, pequenos papéis são atados no balão com desejos e pedidos.

Os balões serviam para avisar que a festa iria começar; eram soltos de cinco a sete balões para se identificar o início da festança. Os balões, no entanto, constituem atualmente uma prática proibida por lei em muitos locais, devido ao risco de incêndio.

Durante todo o mês de junho é comum, principalmente entre as crianças, soltar bombas, conhecidas por nomes como traque, chilene, cordão, cabeção-de-negro, cartucho, treme-terra, rojão, buscapé, cobrinha, espadas-de-fogo.

dade Média como "festa de São João".

A Quadrilha

a partir de uma dança inglesa de origem campesina, surgida provavelmente por volta do século XIII, e que se popularizara em toda a Europa na primeira metade do século XVIII.

Quadrilha Junina da Festa do São Pedro de Belém (Paraíba)A "quadrille" veio para o Brasil seguindo o A quadrilha brasileira tem o seu nome de uma dança de salão francesa para quatro pares, a "quadrille", em voga na França entre o início do século XIX e a Primeira Guerra Mundial. A "quadrille" francesa, por sua parte, já era um desenvolvimento da "contredanse", popular nos meios aristocráticos franceses do século XVIII. A "contredanse" se desenvolveu interesse da classe média e das elites portuguesas e brasileiras do século XIX por tudo que fosse a última moda de Paris (dos discursos republicanos de Gambetta e Jules Ferry, passando pelas poesias de Victor Hugo e Théophile Gautier até a criação de uma academia de letras, dos belos cabelos cacheados de Sarah Bernhardt até ao uso do cavanhaque).

Ao longo do século XIX, a quadrilha se popularizou no Brasil e se fundiu com danças brasileiras pré-existentes e teve subsequentes evoluções (entre elas o aumento do número de pares e o abandono de passos e ritmos franceses). Ainda que inicialmente adotada pela elite urbana brasileira, esta é uma dança que teve o seu maior florescimento no Brasil rural (daí o vestuário campesino), e se tornou uma dança própria dos festejos juninos, principalmente no Nordeste. A partir de então, a quadrilha, nunca deixando de ser um fenômeno popular e rural, também recebeu a influência do movimento nacionalista e da sistematização dos costumes nacionais pelos estudos folclóricos.

O nacionalismo folclórico marcou as ciências sociais no Brasil como na Europa entre os começos do Romantismo e a Segunda Guerra Mundial. A quadrilha, como outras danças brasileiras tais que o pastoril, foi sistematizada e divulgada por associações municipais, igrejas e clubes de bairros, sendo também defendida por professores e praticada por alunos em colégios e escolas, na zona rural ou urbana, como sendo uma expressão da cultura cabocla e da república brasileira. Esse folclorismo acadêmico e ufano explica duma certa maneira o aspecto matuto rígido e artificial da quadrilha.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_junina#Origem_da_fogueira.

Com música ao vivo e tudo!!!!! Festerê na casa da diretora!!!!!!

NAS HORAS DE FOLGA... RIR É BOM!!!!!

Ana Maria Dossa, Maria do Carmo e Simone Damini- Que trio hein!!!!

ATIVIDADES DA COPA 2010

Exercícios de SEQUÊNCIA LÓGICA E PRODUÇÃO TEXTUAL

 

FONTE: http://ferinhasdosaber.blogspot.com/

PENSE... REFLITA... CONTABILIZE... CONCLUA

[link=http://www.mensagens-online.com]

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Imagem da minha AMIGA Maria do Carmo!!! Show de Bola

Imagens lindas e inspiradoras!

Fonte: http://criatividadessemlimites.blogspot.com/2007_07_01_archive.html

Parceria importante: ESCOLA x TEATRO

Esse Cinema no Teatro proporcionado pela Prefeitura Municipal de Passo Fundo juntamente com outras parcerias é muito importante e dá aos nossos alunos da rede municipal, a oportunidade de conhecer outros horizontes. A turma da prô Simone Damini e da prô Pâmela Luizetto agradecem a oportunidade e estão muito satisfeitas com o tratamento disponibilizado a nós professores e aos nossos alunos!

SACOLINHAS COPA DO MUNDO - ARTE

SUGESTÃO:http://aartedeensinareaprender.blogspot.com/

*EXEMPLOS DE SITUAÇÕES MATEMÁTICAS MAIS ELABORADAS*

PENSANDO E APRENDENDO:

1. Sapolito é um sapo. Ele come 15 moscas por dia. Quando ele se disfarça, come o quádruplo de moscas e quando ele usa óculos espelhados, come o triplo de moscas do que quando está disfarçado. No domingo ele jejua. Sapolito se disfarçou duas vezes na semana e usou óculos espelhados na sexta-feira. Quantas moscas Sapolito comeu na semana?

2.Um depósito tem 20 sacas de feijão com 30kg cada e uma certa quantia de milho. Sabendo que no depósito há um total de 3000kg de grãos de feijão e milho, quantos quilos de milho há no depósito?

 

3.Uma lesma deseja sair do fundo de um poço com 10 metros de profundidade. Sabendo que ela sobe dois metros durante o dia e escorrega um metro durante a noite, quantos dias ela levará para sair do poço?

SUGESTÃO: http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2010/06/desafios-matematicos.html.

O HOMEM QUE AMAVA CAIXAS!!!!

Create your own digital scrapbook

É a vida!!!!

acesse: mundodoorkut.com

DIA DOS NAMORADOS

Todos nós somos dotados de sentimentos e por mais singelos que estes pareçam, nos fazem sentir e agir das mais diferentes formas. Ame ao próximo como a si mesmo, independente de qualquer coisa, pois DEUS nos mostra todos os dias que este mundo é redondo e por sua vez, tem lugar para todos!!! Ame incondicionalmente, pois quem faz o bem, certamente terá o bem.

NOVIDADES

VAMOS COMEÇAR À TORCER!!!!