MURAL DE INCENTIVO AOS PROFESSORES 2010

Trabalho Estagiária Kélen Morgane- 2010

Em um sábado chuvoso nada como um filme e uma boa pipoquinha!!!! A Turma da Mônica está no ar! Uma boa interpretação textual e ilustrações foram realizadas a partir do filme.

A Casa de Mil Espelhos - FILOSOFIA

Artigo 2010!!!!! É pra valer...

Educação

Brincar é o canal para a aprendizagem da criança

* Simone Duval Damini

** Maria do Carmo Fernandes

     A sociedade e a infância têm passado por grandes mudanças e transformações. Os avanços tecnológicos disseminando-se em ritmo acelerado, o controle da natalidade, a redução do número de filhos por família e o ingresso das mães no mercado de trabalho mudaram significativamente as feições da infância. Consequentemente, as crianças acabam indo mais cedo para a escola.

    Em função de todas essas questões, as crianças crescem mais solitárias e tornam-se mais individualistas. E mais, o tempo livre é, na maioria das vezes, preenchido pela maior companheira das crianças nos dias atuais, a televisão, que as bombardeia de imagens dirigidas (apenas o que é do interesse das emissoras) e mensagens subliminares.

    As nossas crianças ficam passivas em frente a esse meio poderosíssimo de comunicação, absorvendo passivamente as informações de um mundo adulto, muito além do seu universo infantil.

    Assim, muitos estudiosos, dentre eles Jean Piaget, Demerval Saviani, Cristina Von e outros, resolveram analisar a criança como um todo e, principalmente, o seu crescimento enquanto criança, ou seja, que brinca, que corre, que fala, que grita, que estrapola, que briga, enfim.

   É sabido que o brincar é de extrema importância para o desenvolvimento integral da criança, nos aspectos social, intelectual, afetivo e cognitivo. Muitos estudiosos, já citados anteriormente, basearam suas pesquisas nesta questão, deixando clara e objetivamente fundamentada a importância do brincar na infância.

   Uma criança que brinca desenvolve sua imaginação, é criativa e se torna autônoma. Criança que brinca é saudável e feliz, e este sentimento de felicidade provoca nela a manifestação de potencialidades, desperta a coragem para enfrentar desafios, arriscar e superar obstáculos, motivando-a para o criar. Heinkel (2000) em sua fala nos diz que "no brincar a criança busca formas de compreender e construir a realidade em que está inserida, toda ela, com as maravilhas das obras e criações humanas, mas também com tudo o que temos de ruim: a violência, a falta de solidariedade, o descaso com a saúde, a educação e moradia".

    Brincar é o canal para o aprendizado, já que a criança, ao fazê-lo, pensa, reflete, imagina e, ao mesmo tempo em que desenvolve esta imaginação, constrói relações reais entre ela e o ato de brincar, elabora regras de organização e convivência com o outro.

    Ao brincarem, as crianças vão construindo a consciência da realidade, ao mesmo tempo em que já vivem uma possibilidade de modificá-la. O brincar implica, necessariamente, a participação e o engajamento da criança, pois tem o sabor de desconhecer o já conhecido, uma vez que cada brincadeira, cada momento em que esta brincadeira se realiza, torna-se objetivo de redescoberta e reaprendizado.

   Cada momento é único. A criança brinca, desfaz a brincadeira e a faz novamente de modo diferente. É como se revivesse momentos iguais e diferentes ao mesmo tempo. Portanto, mais uma vez reforça-se que o ato de brincar é essencial para o desenvolvimento infantil.

  A supervalorização da teoria em detrimento da prática acaba por deixar lacunas nas diferentes aprendizagens que a criança constrói, efetua, durante o ato de brincar. A ­preocupação "conteudista", em algumas situações, prevalece sobre aquilo que realmente é importante ou, pelo menos, mais importante para a criança: o brincar, a infância, o correr, o imaginar, o fazer, o refazer, enfim.

  Assim, o brincar é deixado de lado e acaba por não receber a devida atenção, sendo de máxima importância a relação entre brincar-aprender-ser! A relação que é estabelecida com o ambiente em que a criança vive e explora faz com que ela construa sua identidade, sua autoimagem e, principalmente, sua autonomia.

  Essas linhas são direcionadas a comprovar a importância do brincar no desenvolvimento infantil, durante a infância e as diferentes maneiras como o brincar acontece. Tem a "pretensão" de criar uma nova postura pedagógica e metodológica, conscientizando a todos os educadores, principalmente aqueles que lidam diretamente com a educação infantil, a importância desta etapa na vida de cada criança, e ainda mais, o que este brincar representará e refletirá em seu estado de tornar-se um "ser" único e de desenvolver, assim, suas capacidades e habilidades.

   Enfim, é brincando que a criança cresce e amadurece, realiza sonhos, extravasa seus medos, imita seus pais e o mundo adulto, testa limites. Seus sentidos aprendem a coordenar o que veem com o que fazem, e elas adquirem o domínio sobre seus corpos. As crianças exploram o mundo e a si mesmas brincando; reforçam e adquirem novas habilidades; tornam-se proficientes na língua; experimentam diferentes papéis e – ao reencarnarem situações da vida real – manejam situações complexas.

    Afirma-se, assim, que brincar é tão importante que faz parte da Declaração Universal dos Direitos da Criança (ONU – 30 de novembro de 1959), como podemos constatar em um dos artigos sobre o tema: "Todas as crianças têm direito à educação e ao lazer infantil". (Von, 2001, p 223).

* Professora das séries iniciais da EMEF Arlindo Luiz Osório, pedagoga com especialização em Orientação Educacional e especialização em Educação Infantil

** Professora das séries iniciais da EMEF Arlindo Luiz Osório e acadêmica do curso de Pedagogia da UPF

Antes tarde do que nunca!!!!

Lembrança oferecida pela escola pelo Dia Internacional da Mulher, onde todas as professoras foram homenageadas, e como temos, dois professores, as suas respectivas esposas também receberam o MIMO, feito com muito carinho e DEDICAÇÃO pela prof. Maria do Carmo Fernandes- Coordenadora do PDE 2010!

Lembrancinha de Incentivo à Leitura

Ler é importante e todos nós sabemos disso. Mas ainda mais importante do que ler, é incentivar nossos alunos a ler. Mas não apenas ler para cumprir uma tarefa e preencher um fichamento, ler com entusiasmo, realizar atividades diferentes e fazer com que a imaginação flua e se construa de fato um leitor!!!!!
                          Bjkas Prô Simone Damini

C.F.E. 2010

Oração:

Ó Deus criador, do qual tudo nos vem, nós te louvamos pela beleza e perfeição de tudo que existe como dádiva gratuita para a vida.

Nesta Campanha da Fraternidade Ecumênica, acolhemos a graça da unidade e da conivência fraterna, aprendendo a ser fiéis ao Evangelho. Ilumina, ó Deus, nossas mentes para compreender que a boa nova que vem de ti é amor, compromisso e partilha entre todos nós, teus filhos e filhas.

Reconhecemos nossos pecados de omissão diante das injustiças que causam exclusão social e miséria. Pedimos por todas as pessoas que trabalham na promoção do bem comum e na condução de uma economia a serviço da vida.

Guiados pelo teu Espírito, queremos viver o serviço e a comunhão, promovendo uma economia fraterna e solidária, para que a nossa sociedade acolha a vinda do teu reino.

Por Cristo, nosso Senhor. Amém.

Maravilhas Artísticas dos alunos do 4º Ano A

DJ Walters (Mitchel Musso) é um garoto de 12 anos que acredita que há algo de estranho na casa do velho Nebbercracker (Steve Buscemi), localizada do outro lado da rua. Tudo que passa perto da casa simplesmente desaparece, incluindo triciclos, brinquedos e animais de estimação. Na véspera do Dia das Bruxas, DJ e seu amigo Chowder (Sam Lester) deixam que a bola de basquete com a qual estão jogando caia no terreno de Nebbercracker, sumindo misteriosamente. Logo em seguida a casa tenta devorar Jenny (Spencer Locke), uma amiga de ambos, que é salva do ataque. Eles tentam avisar a todos do perigo que é a casa, mas ninguém acredita neles. O trio recorre a Skull (Jon Heder), um preparador de pizza preguiçoso que ganhou fama por no passado ter jogado videogame por 4 dias seguidos. Skull acredita que a casa tenha adquirido alma humana e que o único meio de eliminar o perigo que ela representa seja acertando-a direto em seu coração. É quando os amigos elaboram um plano que permita que entrem na própria casa.

Três crianças atravessam para o outro lado da rua para desvendarem um mistério e viverem a maior aventura de suas vidas. DJ, a criança do outro lado da rua, é quem tem o plano. Jenny, a novata, tem a inteligência e Bocão, o melhor amigo de DJ, não tem a menor idéia de nada.

Este filme nos fez repensar várias  coisas, como: não nos preocuparmos com o que não nos pertence, valorizar as amizades, não falar com estranhos, não nos metermos na vida alheia e muito mais, não tentar resolver o que não está a nosso alcance!!!!! O filme é muiro bom. E as crianças fizeram uma reconstrução da Casa Monstro em grande estilo.

FILME: A Casa Monstro

   Filme solicitado pelos alunos e trabalhado em Projeto de Leitura- Muito interessante!!!!

Leitura e Interpretação Textual DIFERENTE

Com muita dedicação e expressão artística, foi lançada uma ideia aos alunos da 6 ª série. A professora Simone Damini levou uma Caixa de Sabão em Pó, onde todos puderam pegá-la, olhá-la  e ler o que mais lhe chamou a atenção.Feito isso, foi realizada uma conversa oral dos pontos importantes observados por cada aluno (a). Cada um é claro, com sua posição. A conversa se estendeu e muitos foram os tópicos abordados: marca, código de barras, lavagem em máquina ( procedimento), lavagem no tanque, quantidade do produto, quantidade usada, enfim. Todos participaram ativamente. Foi uma OBSERVAÇÃO, LEITURA e INTERPRETAÇÃO VISUAL do produto. Em seguida a proposta foi lançada. Cda um teria que inventar um produto, no caso, Sabão em Pó, com os quesitos que achariam mais importantes. Deu certo. Ficou maravilhoso!!!! No final do trabalho os alunos se dispuseram a vender o produto, usando seu poder de  convencimento aos compradores, que eram seus colegas!!!Show de bola!!! TV e tudo!!!!

Mensagem 2010

Mulher é aquela que trabalha, que cuida dos filhos, da casa e ainda arruma tempo para o lazer!!!!

Parabéns à todas as mulheres desse país!

Minha Sala de Aula - 2010

Os alunos do 4º ano A - 2010

Sala enfeitada com motivos carnavalescos e para dar sem dúvida nenhuma alegria a sala de aula!

MEUS LINDOS!!!!!

Recepção dos Alunos- Área

Com um lanche especial, os alunos da Área foram muito bem recebidos pela escola após as férias escolares. Houve a apresentação do Quadro de Professores da Escola, bem como, a recepção em Sala de Aula pelos professores. Organizou-se em cada turma uma dinâmica, onde os alunos puderam expor suas expectativas para o ano de 2010! Vamos lá, mais um ano de trabalho.

Lembrança aos PROFESSORES

Esta foi a lembrança dada aos professores da Escola ALO, pela EQUIPE DIRETIVA, para o início do ANO LETIVO!

Nossa mensagem foi sobre a importância de sermos atuantes, de sermos comprometidos e buscar sempre a luz, a vida e a alegria!!!! Esse bloco de anotações nos será muito útil, e, além disso, sugestivo, pois traz em sua Capa, um GIRASSOL!!!!

Confecção do Trabalho: Coordenadora do PDE e Laboratorista Maria do Carmo Fernandes.

Não é fácil ser girassol!!!!!

Os Girassóis

Você já viu um Girassol?

Trata-se de uma flor amarela, muito grande, que gira sempre em busca do sol. E é por essa razão que é popularmente chamada de Girassol.

Quando uma pequena e frágil semente dessa flor brota em meio a outras plantas, procura imediatamente pela luz solar. É como se soubesse, instintivamente, que a claridade e o calor do sol lhe possibilitarão a vida.

E o que aconteceria à flor se a colocássemos em ma redoma bem fechada e escura? Certamente, em pouco tempo, ela morreria.

Assim como os Girassóis, nosso corpo também necessita da luz e do calor solar, da chuva e da brisa, para nos manter vivos.

Mas não é só o corpo físico que precisa de cuidados para que prossiga firme. O espírito igualmente necessita da luz divina para manter acesa a chama da esperança. Precisa do calor do afeto, da brisa da amizade, da chuva de bênçãos que vem do alto.

Todavia, é necessário que façamos esforços para respirar o ar puro, acima das circunstâncias desagradáveis que nos envolvem.

Muitos de nós permitimos que os vícios abafem a nossa vontade de buscar a luz, e definhamos dia-a-dia como uma planta mirrada e sem vida.

Ou, então, nos deixamos enredar nos cipoais da preguiça e do amolentamento e ficamos a reclamar da sorte sem fazer esforços para sair da situação que nos desagrada.

É preciso que compreendamos os objetivos traçados por Deus para a elevação de seus filhos, que somos todos nós.

E para que possamos crescer de acordo com os planos divinos, o criador coloca à nossa disposição tudo o que necessitamos.

É o amparo da família, que nos oferece sustentação e segurança em todas as horas...

A presença dos amigos nos momentos de alegria ou de tristeza a nos amparar os passos e a nos impulsionar para a frente.

São as possibilidades de aprendizado que surgem a cada instante da caminhada tornando-nos mais esclarecidos e preparados para decidir qual o melhor caminho a tomar.

Mas, o que acontece conosco quando nos fechamos na redoma escura da depressão ou da melancolia e assim permanecemos por vontade própria?

É possível que em pouco tempo nossas forças esmoreçam e não nos permitam sequer gritar por socorro.

Por essa razão, devemos entender que Deus tem um plano de felicidade para cada um de nós e que, para alcançá-lo, é preciso que busquemos os recursos disponíveis.

É preciso que imitemos o Girassol. Que busquemos sempre a luz, mesmo que as trevas insistam em nos envolver.

É preciso buscar o apoio da família nos momentos em que nos sentimos fraquejar.

É preciso rogar o socorro dos verdadeiros amigos quando sentimos as nossas forças enfraquecendo.

É preciso, acima de tudo, buscar a luz divina que consola e esclarece, ampara e anima em todas as situações.

Quando as nuvens negras dos pensamentos tormentosos cobrirem com escuro véu o horizonte de tuas esperanças, e o convite da depressão rondar-te a alma, imita os Girassóis e busca respirar o ar puro, acima das circunstâncias desagradáveis.

Quando as dificuldades e os problemas se fizerem insuportáveis, tentando sufocar-te a disposição para a luta, lembra-te dos girassóis e busca a luz divina através da oração sincera.

Amo minha escola, amo minha equipe!!!! Boas Vindas à todos (as)!

Oba!!!! Oba!!!! Festa e muita folia!!!!


O Carnaval é um período de festas regidas pelo ano lunar no Cristianismo da Idade Média. O período do Carnaval era marcado pelo "adeus à carne" ou "carne vale" dando origem ao termo "Carnaval". Durante o período do Carnaval havia uma grande concentração de festejos populares. Cada cidade brincava a seu modo, de acordo com seus costumes. O Carnaval moderno, feito de desfiles e fantasias, é produto da sociedade vitoriana do século XIX. A cidade de Paris foi o principal modelo exportador da festa carnavalesca para o mundo. Cidades como Nice, Nova Orleans, Toronto e Rio de Janeiro se inspirariam no Carnaval parisiense para implantar suas novas festas carnavalescas.

Vamos nos divertir com muita RESPONSABILIDADE!

REFLEXÃO!!!

O sermão da montanha, para educadores...

(Texto de abertura do Programa Rádio Vivo — Rádio Itatiáia — de 15/10/2009).

 

Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem. Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a lição da Boa Nova a todos os homens. Tomando a palavra, disse-lhes: “Em verdade, em verdade vos digo: Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Felizes os misericordiosos, porque eles...”

Pedro o interrompeu:

- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?

André disse:

- É pra copiar no caderno?

Filipe lamentou-se:

- Esqueci meu papiro!

Bartolomeu quis saber:

- Vai cair na prova?

João levantou a mão:

- Posso ir ao banheiro?

Judas Iscariotes resmungou:

- O que é que a gente vai ganhar com isso?

Judas Tadeu defendeu-se:

- Foi o outro Judas que perguntou!

Tomé questionou:

- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?

Tiago Maior indagou:

- Vai valer nota?

Tiago Menor reclamou:

- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.

Simão Zelote gritou, nervoso:

- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?

Mateus queixou-se:

- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!

Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:

- Isso que o senhor está fazendo é uma aula? Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica? Quais são os objetivos gerais e específicos? Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?

Caifás emendou:

- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades integradoras com outras disciplinas? E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais? Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?

Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:

- Quero ver as avaliações da primeira, segunda e terceira etapas e reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade. Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto. E vê lá se não vai reprovar alguém! Lembre-se que você ainda não é professor titular...

Jesus deu um suspiro profundo, pensou em ir à sinagoga e pedir aposentadoria proporcional aos trinta e três anos. Mas, tendo em vista o fator previdenciário e a regra dos 95, desistiu.

Pensou em pegar um empréstimo consignado com Zaqueu, voltar pra Nazaré e montar uma padaria...

Mas olhou de novo a multidão. Eram como ovelhas sem pastor... Seu coração de educador se enterneceu e Ele continuou: “Felizes vocês, se forem desrespeitados e perseguidos, se disserem mentiras contra vocês por causa da Educação. Fiquem alegres e contentes, porque será grande a recompensa no céu. Do mesmo modo perseguiram outros educadores que vieram antes de vocês”.

Tomé, sempre resmungão, reclamou:

- Mas só no céu, Senhor?

Tem razão, Tomé - disse Jesus - há quem queira transformar minhas palavras em conformismo e alienação. Eu lhes digo, NÃO!

Não se acomodem. Não fiquem esperando, de braços cruzados, uma recompensa do além. É preciso construir o paraíso aqui e agora, para merecer o que vem depois...

E Jesus concluiu:

- Vocês, meus queridos educadores, são o sal da terra e a luz do mundo...

 

(Texto do Professor Eduardo Machado).

Está chegando a hora!!!!!

Esta chegando o dia de voltar as aulas, inicio de fevereiro é o período que as escolas particulares e públicas retornam ao seu ritmo normal de aulas, e vem outra vez a lista de material escolar.

Se já não bastasse, e não fosse suficiente, nos deparamos com ítens desnecessários, como:

Copos plásticos, sabonetes, cotonetes, um excesso abusivo em folhas, que a variedade assusta.  São até 1.000 folhas por aluno. Um absurdo, até porque um ano tem 365 dias, não contando é claro, os feriadões.  

Bom, eu também sou mãe e discordo de muitos itens inclusos na lista dos meus filhos.

Na verdade o que é lista de materiais escolar?

Material escolar é tudo aquilo que tenha finalidade ludica e pedagógica para a criança!

Tudo bem, produtos de higiene pessoal é um dos ítens hoje em dia que não faltam na lista de material, mas nós como pais devemos estar atento ao uso desses itens, de modo que devemos também cobrar o bom proveito desses materiais e a efetivação desse uso.

Claro, nas escolas públicas, estaduais ou municipais a situação é bem pior, pois a demanda desses materiais, principalmente pedagógico é bem maior do que a disponivel nos armários das escolas, e os professores acabam utilizando os materiais dos alunos para fazer suas atividades e até as suas necessiades... na verdade o que acontece é quase um milagre!

Desse moto pais e responsáveis, assim como temos responsabilidades e deveres, vamos tambem aprender a cobrar o uso devido desses materiais e dizer não para os itens desnecessários e abusivos contida nas lista de materiais, algusn itens é de responsabilidade das escolas e obrigação do governo... temos que aprender a combrar dos orgãos responsáveis os ítens principais para o desenvolvimento pessoal e intelectual dos nossos pequenos.

E o mais importante: Estar presente na escola ou na vida escolar de nossos filhos, para realmente saber como a aprendizagem está acontecendo, o que a criança necessita de fato, em que podemos auxiliar e como podemos ser úteis nesse crescimento educacional.

Meus amores!!!!

Quem estuda aprende! Quem copia aprende! Só não aprende, quem espera SEMPRE pelos outros e teme o "erro". Errar faz parte de uma aprendizagem contínua. Eu "erro", tentando acertar!!! Eu tento, tento, tento e ACERTO!!!! Obrigado Senhor, pela força de poder me dar a chance de tentar SEMPRE!! Viver e não ter a vergonha de ser feliz... Canta e cantar e cantar, a beleze de ser um ETERNO aprendiz!!!!

Que lindinho!!!

                   LINDO E VERDADEIRO!!!